Die Digitalisierung birgt auch für die Betriebliche Bildung enorme Chancen, den gestiegenen Qualifizierungsbedarf schnell und effizient zu decken. So ergab etwa die Weiterbildungsstudie von TNS Infratest in Auftrag der Studiengemeinschaft Darmstadt, dass Dreiviertel der 300 befragten Personaler von einem steigenden Weiterbildungsbedarf in den nächsten Jahren ausgehen. Um die Potenziale voll zu nutzen, ist innovatives, disruptives Denken bei den Learning Professionals entscheidend. Denn die Parameter haben sich verändert. So verlieren Lernmedien an Akzeptanz, wenn Erfolgskriterien der Digitalisierung nicht konsequent und systematisch berücksichtigt werden. Zeitgemäße digitale Medien sind daher mobil, ubiquitär, individual, kollaborativ und entkoppelt von Zeit und Ort. Arbeitsplatznahes sowie informelles, selbstorganisiertes Lernen in sozialen Netzwerken komplettiert den bisherigen Methodenkoffer der Bildungsverantwortlichen in modernen Unternehmen. Die Grenzen zwischen Arbeiten und Lernen verschwinden dabei immer mehr.
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